Модуль 11

Ось і підійшла  до завершення  робота на цьому тренінгу. Я думаю, що робота тільки починається. 

• Ефективними для навчання моїх учнів будуть презентації вивчаємих тем, які допоможуть краще освоїти ці теми.
• При оцінюванні учнів більш ефективними будуть таблиці З-Х--Д та  контрольний список групової роботи в проекті.

На цьому тренінгу я навчився:

• Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування, щоб покращити своє викладання та навчання учнів?

• Як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами?
• Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для оцінювання навчання учнів.

 

Модуль 10

• Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів;
• Обговорили, як використовувати комп’ютерні технології для підтримки навчання учнів;
• Створили план впровадження теми;
• Створили презентацію,  що будується навколо навчальних потреб учнів;
• Визначили наявність усіх складових Портфоліо;

модуль 9

• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання.
• Обговорили можливость використовувати інформаційно-комунікаційні
• технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, на прикладі різних учнівських робіт.

модуль 8

• Ознайомилися з аналізом роботи за допомогою вправи 3-2-1.
• Навчились создавати детячий блог.
• Поділилися прикладами учнівських робіт;
• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Доопрацювати плани оцінювання;
• Створили форми для підсумкового оцінювання;
• Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;

модуль 7

• Обговорили як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
• Навчились создавати мережевий опитувальник. 

модуль 6

1. Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;
2. Створили списки використаних джерел;
3. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
4. Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;

модуль 4-5

1. Обговорили  представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
2. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
3. Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
4. Створили списки використаних джерел
5. Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
6. Запланували, як використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;